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扎根家乡不言悔
——揭秘重庆石柱中益乡小学校马影翠老师的家乡情怀
2019/9/12 11:45:42   中国老区网     浏览量:  评论
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马影翠对孩子进行一对一课堂辅导

马影翠的每节课都是这样认真

马影翠引领孩子们朗读课文

马影翠在管理孩子午餐

  有那么一群人,默默耕耘。三尺讲台,他们播撒希望、雕琢灵魂、传承文明;笔耕人生,他们点亮心灯、放飞梦想、践行忠诚。在无闻的生命长河中,孩子就是他们的全部,学生就是他们的未来。仿佛兮若青云之蔽月,飘飘兮若流风之回雪。他们将人生之花,静静绽放在大山深处的每一座山间,培育出一批又一批的栋梁,平凡的岗位上演绎着生命的精彩。他们是默默奉献的山区教师,为山区教育描绘了一道美丽的彩虹。

  在这浩瀚的人海中,有一个贫困山区的土家族女老师,不经意走进了记者的视线里。她,就是重庆市革命老区石柱土家族自治县中益乡小学校教师马影翠。

  “我是中益人,回报家乡别无选择!”

  “同学们,今天我和你们一道来学习清代诗人袁枚写的小诗《所见》,看看古时候的小朋友的童年生活怎么样……”9月10日,本是一年一度的教师节,而中益乡小学校马影翠老师和平时一样,按照前一天晚上的精心备课,在黑板上一笔一划板书后,开始了新的一节课。

  三尺讲台十七载,三寸笔催皱纹来。中益乡是市级深度贫困乡,这里山高坡陡,沟壑纵横。今年35岁的马影翠老师就工作在这里,而且她也是地地道道的本乡人。

  1996年从当时的中益乡小学校毕业后,上了初中考到黔江民族师范学校。中师毕业后,她义无反顾地回到了自己的母校中益乡小学校当老师,一晃就是17年。

  17年里,她以满腔的热情投入到了山区的教育事业中,用爱心去培养山区的孩子们:课堂外,她是大朋友,操场之上她经常同学生们一起玩耍嘻戏,让人很难分辨其中有老师的身影;教室里,她是严师,学生们挺直的坐姿、琅琅的书声,让人轻而易举就能感受到课堂的严谨。她是学生们最特别的亲人,她用一颗爱心将知识的种子慢慢哺育。

  眼下,马老师是学校三年级的班主任、语文老师,也是中益乡小学校少先队大队辅导员。

  “我中师毕业回来的时候,学校已经从当年我读书的一个旧庙搬迁到现在的新校舍,但条件依然十分艰苦。”马影翠的中师同学中,有很多在城里的学校当老师,条件都比中益乡好,对于17年前选择回乡的这份初心,马影翠的回答既朴实又充满感激:“我是中益人,回报家乡别无选择!”

  “孩子们离不开我,我更离不开他们!”

  17年间,马影翠不止一次面临离开与坚守的选择。

  “都去了条件好的地方,那乡村教育怎么办?贫困乡村的孩子怎么办?”面对一次次的机会和周围人的劝诫,这个80后土家族姑娘马影翠态度坚定。用她的话说:“从来就没有想过离开。”这份坚定的初心,一方面是对生养故土乡亲的眷念与感恩,另一方面是因为学生。

  17年前,马影翠第一次来到中益乡小学踏进课堂的那一幕,让她无法忘怀——全班80多个小学生,齐刷刷用天真、渴望的眼神望着她,让你顿感肩上的重担,她在心中发誓,一定要用自己在师范学校学到的知识,用土家人满满地爱心,教育好每一个孩子。

  “偶尔因事外出回来,学生们就会围着我说:马老师,您怎么这么多天没有到我们教室来啊!您千万不要离开我们哦……”马影翠回忆说。

  “还有一次,一个孩子下课后拉着我的手说:昨天晚上我梦见你调到城里去了,全班同学都围着你哭着闹着不准你走,醒过来后,眼泪把被子都打湿了……”回忆到这时,马影翠满眼泪花。

  孩子们毫无掩饰的真情流露,深深地印在了马影翠的脑海里,让她更爱她的学生们,更加坚定了扎根山区教育的决心。

  17年的坚守与坚定初心,让马影翠在学生中间不仅有“马老师”这一个称呼,还有“妈妈”这样的呼唤。马影翠回忆道:“或许,没在贫困乡村做过教育的不会明白学生们那些动人的小举动,或者一声‘妈妈’这称呼背后意味着什么,但是我的理解就是责任。”

  “孩子们离不开我,我更离不开他们!”马影翠说,她要一批又一批孩子送出大山,学到过硬本领再回到家乡,发展家乡,让家乡更富更美。

  “因材施教,让每一个孩子成为学习的主人!”

  国际著名教育家苏霍姆林斯基说过:“世界上没有才能的人是没有的,问题在于教育者要善于去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导”。

  在教育教学和班级管理工作中,马影翠十分注重因材施教,她能根据学生的个体差异,去促进学生全面发展。

  但马影翠总是说,她还太年轻,实在没有可以拿来与人分享的教育教学理念,唯有三个词可以与人共勉:蹲下,沟通,时间。

  她刚来学校工作,便担任一个班的班主任,一晃四年过去了,毕业时孩子们依依不舍。和孩子们的深厚情谊是如何建立的呢?就是温柔的蹲下身来,通过沟通走进孩子的心境,用时间去温暖和感化孩子。渐渐的,她与孩子们就变成了相亲相爱的一家人。

  她的班上有个从小被溺爱的女生,旷课逃学,骂人打架,让家长很是头疼。为了了解这个孩子的思想动向,马影翠想了很多的办法去与她做朋友,多少个休息时间,马影翠与她一起聊天交心,就这样坚持了大半学期,辛勤付出换来的是,这个学生改变了原来的很多坏习惯,学习成绩进步,保持在班上的前十名。为了培育好每一个孩子,马影翠常常是身心疲惫,但常常又乐于其中。

  教书育人是一个系统工程,马影翠把性格各异的学生看成是千姿百态的花朵,精心地呵护,用母亲般的温暖去关心学生,用挚友般的情去打动学生,用无私的奉献精神去播撒真情,收获阳光。

  “因材施教,让每一个孩子成为学习的主人!”回忆17年来的教学生涯,马影翠坦诚的说,为了山区的孩子,为了山区教育事业的明天,扎根家乡,别无选择。

  马影翠老师,在平凡的教育教学岗位上,辛勤工作,默默奉献,一直用朴实的心灵和执着的追求谱写着一曲曲扎根山区、乐于奉献的山乡赞歌,让青春和生命在大山深处闪光。

  (谭华祥)

编辑:李自超
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